Preocupada com o ensino de português ainda nos tempos de Faculdade, tenho procurado, desde quando assumi o cargo de professora de Português e de Literatura, desenvolver metodologias, por meio das quais pudesse incentivar meus alunos à leitura.Visualizando o quadro atual, em que a maioria dos estudantes e boa parte da sociedade pouco ou quase não lêem, como professora entendi, ser do meu dever encontrar meios capazes de despertar, em meus alunos, o gosto pela aprendizagem do nosso Idioma e pela Leitura, desenvolvendo o conhecimento de cada um. Como resultado dessa busca de metodologia, chegamos à idéia de criar o Projeto que denominamos: “O Despertar Poético”.Integram esse projeto as atividades tais como:
-CLUBE DE LEITURA.
Neste clube os alunos são estimulados à leitura, utilizando, inclusive, do processo de troca temporária de livros. O retorno da leitura é dado por meio de Rodas de leituras. Na roda de leitura cada aluno tem oportunidade de comentar o livro lido e aspectos intelectuais do autor. Esses comentários podem ser feitos mediante a apresentação de resumos, de maquetes, de propaganda; ficando, enfim, a critério do aluno o modo de fazer o seu comentário.Elaboração de textos, montagens.
-APRESENTAÇÃO DE JORNAL FALADO EM SALA DE AULA
Essa atividade, em meu ponto de vista, contribui para melhorar o conhecimento da gramática e a capacidade de expressão escrita e oral dos alunos, servindo, também, para trabalhar a parte emocional de cada um, fazendo que percam a timidez inicial.
-REVISTAS E JORNAIS ESCRITOS
.Essa atividade visa colocar o aluno em contato com notícias e textos atuais veiculados em jornais e revistas de circulação local e nacional e selecioná-los de acordo com a necessidade de leitura.
-RECITAIS POÉTICOS
.Nessa atividade o aluno memoriza e declama poemas clássicos, populares e de sua autoria, visando despertar a sensibilidade poética.
-VÍDEOS POEMA:
Nessa atividade os alunos escrevem, ilustram ou optativamente, dramatizam os próprios poemas.
-ÁUDIO LIVRO EM PROSA.
Com essa atividade os alunos desenvolvem encenação verbal de textos diversificados relacionados que podem ser de: conto, crônicas, fábulas..
-COMPOSIÇÕES MUSICAIS.
Nessa atividade os alunos redigem letras de músicas, apoiados nos conteúdos programáticos de português e das demais disciplinas curriculares. Encaixam essas letras em uma música conhecida ou criam uma em estilo diverso. Visa despertar a sensibilidade musical e artística do aluno.
-DRAMATIZAÇÃO DE OBRA LITERÁRIA
Essa atividade surgiu com o objetivo inicial de trabalhar as obras literárias, sugeridas pelo PAS de forma que gerasse uma aprendizagem significativa para o aluno, mas foi estendida ao ensino fundamental. Após a leitura e debate da obra literária, os alunos desenvolvem um projeto de transformação da leitura em um texto dramático, desenham e montam cenários e figurinos, encenam e filmam o trabalho. Por último redigem um texto analisando de forma crítica a obra literária.
Vale ressaltar que a prática dessas atividades servem, também, para promover a integração entre o ensino de português e o ensino de outras disciplinas.Todas essas atividades são programadas e executadas visando o reforço do aprendizado das regras gramaticais. Pois acreditamos que, as mesmas, são colocadas em práticas quando o aluno lê e escreve.Como resultado, observamos olhos brilhantes na hora das apresentações e corações satisfeitos pela sensação de dever cumprido, de forma prazerosa. Quem não lia, passa a ler.No final do ano percebemos o quanto muito desses alunos cresceram.
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